شيماء القدميري تكتب : الذكاء الاصطناعي في التعليم: هل نصنع جيلا مفكرا أم جيلا مستهلكا للمعرفة؟
في ظل التغلغل المتسارع للذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي، لم يعد المتعلم اليوم محاطا بالمعرفة في إطارها التقليدي، بل أصبح منغمسا في فيض معلوماتي متدفق يعيد تشكيل أساليب التعلم وأدواته. غير أن الإشكال الجوهري لا يكمن في وفرة المعرفة أو سهولة الوصول إليها، بل في كيفية توظيفها داخل المنظومة التعليمية؛ وهو ما يطرح تساؤلاً أساسياً حول ما إذا كان…
اقرأ أكثر...